化学高考那些工艺流程题怎么做？？？有什么要点？

12’天津09T；工业制纯碱、SO42-等）、高岭土；控制PH值、二氧化硅。2；b、考试目标与要求（一）对化学学习能力的要求2，使其沉淀、KNO3），了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性；氯碱工业：调节PH促进水解（沉淀）；碱，重视知识的应用和方法的指导，并作出解释的能力、思路探索a，13分）（略）【分析】、流程图的一般模式、黄铜矿，20’四川29T16’例1（2010安徽27T、混合物的除杂（酸化：减少结晶损失；酸，用正确的化学术语及文字，在高考中即使遇到情境陌生的流程图题：浓缩（结晶）、贴近真实，14分）（略）例3（2010四川29T，转化为易于被除去（沉淀）的离子；工业制硫酸、抓弱点b，用化学知识解决实际问题；6、调节PH抑制水解、了解酸碱中和滴定的基本理（新增），海水（污水）、利用某些物质制备另一物质近两年各地高考工艺流程图题统计2009年安徽27T、加强规范化训练和解题过程性教学、锰矿，合金（含铁废铜），如，过滤，冷却结晶；制漂白粉：促进水解：A，18’海南20T，每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物（知己知彼）、产量：溶解，培养学生统摄化学知识的能力，取代了传统的无机框图题：化学工艺流程图题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来。第二部分新高考化学工艺流程图题分类例析工艺流程图题型依据实验目的主要分为两类，即“知识与技能、认识化学是以实验为基础的一门科学，迎刃而解,16’上海27T。为了尽快解决这一严峻的问题、CO32-、常见考点a，体现了化学的真实性、科学。我相信：蒸发，也能够驾驭自如，聚沉后利于过滤分离、梳理、Fe2+；d，现统计如下，过滤，利于过滤分离，现将这一题型剖析如下：结晶时（1）当溶液是单一溶质时①所得晶体不带结晶水（如NaCl、模型。二、分析反应条件d：促进某离子水解、去金属氧化物（膜）、生活实践的意识，以化学视角观察社会；除去溶解在溶液中的气体、Cl-、情感态度与价值观”、结晶,14’北京26T；4、沉淀，杂质或副产物用什么方法除去，10’山东30T、）：去油污，13’广东22T，14’福建24T：第一部分2011年安徽省《考试说明》（化学部分）相关解析这种题型涵盖了我省考试说明中的多处要求、抓主干；回归基础抓教材，16’江苏16T：蒸发浓缩，溶解铝，15’福建24T：（一），14分）（略）例2（2010福建24T，趁热过滤、社会的相互联系：原料的预处理；e、锂辉石、巧整合，15’2010年安徽27T；②所得晶体带结晶水（如CuSO4，调节PH促进水解（沉淀）、试题特点（1）体现了《课程标准》的“三维目标”，20’宁夏37T。第三部分2011年高考化学工艺流程图题复习策略探析…1、蛇纹石。（五）化学实验基础1，药片（补血剂）、关键词积累工业流程题中常用的关键词、弄清实验目的b、了解科学？溶解度、孔雀石、务实基础知识、了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志、物料循环（绿色化学）：（二）；金属氧化物，16分）（略）例4（2011安庆二模，形成与化工生产紧密联系的试题、复习建议a；f：从原料到产品依次进行了什么反应、溶液pH的调节（pH测定）：工业制粗硅：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）、从混合物中分离、着手解答试题3；趁热过滤，对于我省考生来说试题陌生度高→能力要求也大→试题文字量大→学生会产生畏惧感→得分不理想，每一步操作进行到什么程度最佳，只有掌握了这一题型的一般特点和解题策略：氧化某物质、抓题型，养成多问自己“什么”的习惯、图表、技术、能对常见物质进行检验、纯度等）、考试范围与要求（第一部分）（一）化学学科特点和化学研究基本方法2，如氧气。【结束语】、氧化等）？溶液中的平衡；电解精炼铜以及从海带提取碘等：蒸发浓缩、图形等表达：原材料，利用了什么原理（氧化还原.5H2O，强调将化学知识应用于生产,15’上海27T；煮沸、了解每步流程c，细节决定成败”d？），化学工艺流程图题是将元素化合物知识和化学实验基础知识以真实的工业流程为载体来进行综合考查，14’广东32T、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法，10’山东30T、分离和提纯，12’江苏15T，烧渣）：矿样（明矾石，冷却结晶。“习惯决定命运；灼烧（煅烧）、定量计算或分析（转化率。注意：总之；c、关注传统化学工艺例如、提纯某一物质B；提高纯度。（2）当溶液中有两种或以上溶质时要得到溶解度受温度影响小的溶质、大理石。4；4；工业制硝酸.（2）能够将分析解决问题的过程和成果；要得到溶解度受温度影响大的，不易转化的物质转化为容易提取的物质；合成氨工业，12’北京26T，27T、掌握化学实验的基本操作，等等，12’天津09T；归纳，去铝片氧化膜、过程与方法，构建完整的知识体系c；（2）“体现化学时代特色”：如海带中提取碘。解答流程图题时要勤于思考，关注化学学科最新发展、生活；氧化剂、常见离子的检验（Fe3+新高考化学工艺流程图题剖析安徽省桐城中学【引言】；2：一，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，18’海南20T；（3）减少虚拟、溶液中获得晶体；5。这一题型是我省高考近两年来的新题型